Совместная Акция «Мусору — НЕТ!» (Работа Карачаево-Черкесской республиканской детской библиотеки им. С.П. Никулина в рамках Дня экологического образования)
История человечества неразрывно связана с историей природы. На современном этапе вопросы традиционного взаимодействия ее с человеком выросли в глобальную экологическую проблему. Если люди в ближайшем будущем не научатся бережно относиться к природе, они погубят себя. А для этого надо воспитывать экологическую культуру и ответственность.
Идея вовлечения юных граждан в культурно-экологическую жизнь родного города, посёлка, района не нова и успешно реализуется во многих уголках России. Примеров проведения Карачаево-Черкесской республиканской детской библиотеки им. С.П. Никулина различных мероприятий экологической направленности множество.
Так, 14 мая в рамках Дня экологического образования (12 мая) отдел абонемента 5-9 классов КЧДБ им. С.П. Никулина совместно с учащимися 5 «Б» класса МКОУ «СОШ №4» г.Черкесска провели Акцию «Мусору — НЕТ!».
Цель совместной Акции — экологическое просвещение, формирование таких понятий, как экоценности, экодеятельность, вовлечение юных граждан в конкретную природоохранную деятельность. Совместная эколого-практическая работа школы и детской библиотеки помогла как в просветительской деятельности учащихся, так и в воспитании экологической культуры.
В ходе проведенной совместной Акции ребята очистили от мусора территорию своей школы, собрали отломившиеся от деревьев ветки. Библиотекарь провела с ребятами беседу, из которой школьники поняли, что мусор необходимо сортировать, а отходы, если использовать их повторно, могут не загрязнять природу.
Мы живем в мире, который нуждается в защите и охране. Если мы будем стремиться приводить в порядок не только скверы, парки, дворы собственных домов, очищать их от прошлогодней листвы, мусора, сажать новые молодые деревца, цветы, вырубать старые и засохшие породы, то люди будут дышать свежим воздухом, пить чистую воду, любоваться красотой земли. Ведь ухоженную землю имеет тот, кто её ценит и бережёт.
